Líneas Metodológicas

El correcto entrenamiento de los hemisferios cerebrales en las primeras etapas de la vida influye significativamente en los procesos de aprendizaje. Gracias al programa de estimulación temprana podemos prevenir y detectar importantes dificultades de aprendizaje, especialmente en el área de la lectoescritura.

Los seres humanos poseemos 8 inteligencias que nos permiten percibir el mundo de forma diferente. Todas (musical, corporal-cinestésica, lógico-matemática, lingüística…) están presentes en todas las personas, pero debemos entrenarlas y estimularlas para alcanzar todo nuestro potencial.

Esta metodología nos permite trabajar interdisciplinarmente (aunando distintas materias) y adquirir estrategias de aprendizaje de vital importancia. Al partir de los intereses de los alumnos, estos participan activamente en su propio proceso de aprendizaje.

El trabajo de las rutinas de pensamiento dota al alumnado de una serie de estructuras mentales que facilitan la comprensión y adquisición del conocimiento de manera significativa, adquiriendo una serie de destrezas que le resultarán imprescindibles para desenvolverse en el mundo.

Este modelo pretende dirigir el currículo a uno más integrado y relacionado con la vida real del alumnado, pues propicia que los alumnos deban recurrir a distintas áreas de conocimiento para dar solución a un problema.

Se trata de una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y servicio a la comunidad articulados en un proyecto único. El aprendizaje se consigue mediante el trabajo centrado en las necesidades reales del entorno del alumnado.